孩子愛唱反調，都要搞到人家很生氣，不斷挑戰大人底線，故意講反話、故意唱反調、故意挑戰底線，最後又淪為無效式的教養，有沒有覺得教到心好累？
孩子的「故意行為」是從小到大都有，他們其實都懂什麼可以什麼不可以，但他就偏偏跟你唱反調，例如下面這
你知道孩子故意是什麼心理嗎？你知道故意行為該怎麼引導嗎？
你知道教養做錯了反而會讓孩子更故意嗎？
首先，想提醒一下大家：孩子的模仿能力是很強的！
尤其是唱反調這種行為，有時是我們不經意教出來的，例如：
1、如果大人常用激將法》
這類孩子，會去“模仿極端”，没有灰色地帶，没有彈性，於是變得愛唱反調。
2、如果大人常直接拒絕》
這類孩子會去“模仿不妥協”，希望人家直接聽他的，凡事由他指揮，更容易拒絕不舒服的事，於是變得愛唱反調。
3、如果大人常直接怒駡》
這類孩子會去“模仿大人的壞脾氣”，因為學負向的語氣及情緒最快，大人用怒駡攻撃他，他也學負面的攻擊回去，而且速度會很快，久了就變成唱反調
4、如果大人常硬碰硬》
這類孩子會去“模仿不講理”，會模仿大人用權威，孩子會學大人的強硬態度、強硬方法，如果不行就拿出情緒當武器，久而久之，就養出不聽的壞習慣。
孩子愛唱反調、越教越故意，其實是我們經常不小心會做的四件事而養成的：
A、命令式教養：
有時因為時間、情境所逼，直接對孩子下達命令、規定。
B、經常說「不」的大人：
孩子在成長過程中，會模仿大人說話的語氣、習慣。
C、有控制慾的小孩：
喜歡「控制」，喜歡主導自己的意見及想法。
D、少有同理心的對話：
往往大人是站在「對的事情」、「好的事情」上，而忽略孩子的心情與內在的想法。
當孩子故意丟東西，想引起大人的注意，這種行為多半發生在小小孩，或是自制力還沒成熟（約5歲前），原因通常是孩子會覺得「感覺很好玩」「想看看結果會如何的實驗心態」「發洩情緒」……所以當大人的反應越大、越強烈，孩子就會更故意！
這時候一定要先忽略、保持淡定，別被孩子帶著走，先轉移孩子現在生氣、吵鬧、耍脾氣的原因，當孩子冷靜、情緒和緩後，再教他正確的表達與溝通。
當孩子故意唱反調，叫他往東他偏要往西，明明知道是桌子偏要說椅子，明明知道弟妹在睡覺，還故意敲敲打打要吵醒。
這種故意唱反調的心理，多半在吸引大人的關注，覺得不公平、覺得被忽略、覺得有委屈但又表達不出來，只好用不聽話的方式來求關注。
這時候爸媽該做的是：先不放大孩子的行為，引導孩子說出他們的需求，再給目標。例如可以跟孩子說：「你是想要媽媽陪你嗎？等我5分鐘，你可以先去玩玩具等我，媽媽馬上就來陪你了。」
當孩子越來越大，就會開始故意講反話，例如：
媽媽A：「再不收玩具，我就把它丟掉！」
小孩A：「丟就丟，反正我也不想要。」
媽媽B：「要考試了，課本都不用帶回家嗎？」
小孩B：「課本又不重要，考試隨便考都有分數。」
這種孩子的心理，通常是覺得當下被封鎖（無法表達自己的意見）或沒台階下，反正大人都覺得自己說的都對，所以孩子只能故意用反話來證明自己還是有發言權的。
其實這種孩子表面上會氣死人，但實際上十個有九個的內在是沒有安全感、有壓力的，壓力來自於：教養爸媽給的壓力、學業的壓力、同儕的壓力、自我認同的壓力……
所以大人千萬別被孩子的故意煽動，可直接與孩子討論，教導正確的表達技巧，讓孩子知道講反話，不能表達真正自我的想法，同時父母也要改變語氣，不要太多威脅、懷疑、命令的句型。
當孩子挑戰規矩（家裡規矩、團體規矩），例如：在處罰孩子的時候，叫他靠牆站好，孩子就用小聰明，只有手臂靠很故意。
標準太嚴格或太寬鬆，都會讓孩子出現生悶氣不講的可能，也有鑽漏洞的心理。
所以我會建議爸媽，可和孩子「共同約定」一個處罰方式或是可以解決問題的目標方法來調整，大人也要控制自己的情緒，理性分析給孩子聽為什麼要訂下這個規矩，分析影響給孩子。
我們相信沒有孩子天生就是喜歡唱反調、喜歡挑戰大人，
很多時候這都是環境與個性交互作用下產生，
因此在爸爸媽媽傷腦筋孩子為何總是唱反調、故意講反話、故意挑戰底線之餘，
先回頭想想剛才的NG教養，以及教養方法，我們做到了哪些～
故意行為是不能被輕視及忽略的，
置之不理、忽視，都會造成孩子的情緒問題及社交受到影響，
以上教養四對策，爸媽都學會了嗎？