保護孩子的專注力，蒙特梭利專家羅寶鴻教父母這樣做！
2020.08.04
父母都很希望培養出一個有專注力的孩子，能夠專注的孩子的確也是比較快樂、穩定的，但是專注力要如何培養，在孩子成長過程中有什麼要注意避免的地方？讓有20年幼教經驗的蒙特梭利專家羅寶鴻老師告訴你。
專注力，是人類與生俱來就擁有的，很多時候是因為後天環境、教育，不恰當的作法，削弱了這項能力。要怎麼樣做才能保護孩子的專注力，以下提供一些方法給父母參考。
培養專注力，一出生後就能開始
新生兒出生第一個月後，父母其實就可以開始培養專注力，剛出生的寶寶，視覺雖然還沒有很精確的聚焦能力，但是已能模糊地看見近距離的物品。這時候可以為新生兒設置旋轉吊飾，吊掛在嬰兒床上約30公分處，吊飾轉動速度不要太快，也建議不要有音樂。當它慢慢轉動時，就會吸引到孩子的注意力，而寶寶因為被吸引不斷盯著看，就已經藉由這個視覺辨識教具，開始培養他的專注力。
隨著孩子的成長，我們會看到嬰兒動作發展愈來愈多。當他想要去爬、去觸摸身邊的東西時，請務必記住這句話：「當孩子發展動作的時候，就會發展意志力，這時同時就會發展專注力。」這是一個非常重要的階段，尤其當孩子進入學坐學爬學走的月齡，正是他大量發展動作、意志力以及專注力的關鍵期。
打造專注的環境，不能碰的物品請收起來
因此，我會建議各位父母，要允許孩子探索環境，如果曾仔細觀察，你一定看過當一個好奇寶寶，在到處摸東摸西感受一件物品時，那個眼神是非常專注的。這時候一定要注意，在沒有立即危險時，不要隨意打斷孩子，例如對他說：「唉唷，這個不可以摸」、「這個危險、那個不行」，真的不能讓孩子摸的東西請收起來，在孩子活動範圍內，擺放的應該都是他們能夠拿取的物品，如此一來才能替孩子營造一個可以安心專注探索的環境。
允許孩子專注於當下，不主動出手協助
隨著孩子慢慢長大，當他專注投入一件事時，同時可能有其他事情要完成，譬如正當孩子準備做一些東西的時候，也差不多是洗澡時間，這時大人可事前告知，讓孩子有心理準備，慢慢地讓他中斷這個專注，不要當下截斷孩子的注意力。
通常小孩在做自己想做的事情時會特別專注，並且會有想要自己完成的動機，在孩子沒有提出要求前，大人不要主動出手給予不必要的協助，例：「這個你不會啦，我來啦」、「唉啊，你這個都弄不好」。我們見過太多例子，當父母去中斷孩子正在投入的事物時，孩子出現哭鬧反應通常都是因為自己的專注力被打斷了。
當孩子專注了，偏態行為就會消失
最後一個要提醒父母的就是，打罵的教育方式，會壓抑孩子心智，也會讓孩子的專注力減弱，當我們能給予正面的教育，就更能夠給予孩子心靈的空間去發展他的專注。
一個能夠專注的孩子是快樂的；他內心會因為專注而不再漫無目標，他內在的能量(inner energy)也會因為專注而被導向一個有方向、有目標的自發性活動(spontaneous activities)。
孩子開始學習將身體與心智配合內在的指引，並藉由其雙手及雙眼，如建築師般建構出他內在的發展藍圖，將其呈現到外在的世界，讓我們窺探到在孩子內心裡面，生命的自然法則。
當專注現象產生，孩子偏態行為就會消失，我們稱這樣的現象為「正常化」：在當下孩子是穩定的、內心有方向的、是專注的、是愉悅的。
只要孩子對某一個工作產生興趣，他就會開始專注。在他內心裡就會開始有明確的依循方向，引導他往工作的目標邁進；同時，也間接地從工作中培養出：專注力(concentration)、動作控制協調能力(control and coordination of movements)、 獨立性(independence)、以及秩序感(order)；這就是蒙特梭利教育裡面，重要的教育目標：培養孩子的C.C.I.O。
孩子為什麼心智沒有方向？因為找不到可以讓他有興趣全情投入的工作。如果孩子無法投入工作、喜愛自己所做的工作，教育成果就不會自然地在此孩子身上發生。
所以指導者必須透過觀察，找到心智沒有方向、心智正在匱乏的孩子，如聖經所做的比喻：牧羊人尋找迷失的羔羊。
指導者又好比孩子的守護使者，以熱情的邀約來喚醒孩子迷失的心靈：「嘿！我們來做一個有趣的工作吧！」從燃起孩子學習興趣的火焰開始，再次地讓孩子內心有所依循，產生專注，回到自己的發展軌道。